Dalyvauti GovTech Inovacijų akademijoje – tai galimybė ne tik plėsti kompetencijas, bet ir iš naujo permąstyti, kaip kuriame pokytį savo organizacijose. Akademija truko keturias intensyvias dienas, o kiekviena jų paliko aiškias įžvalgas ir labai konkrečią naudą.

1 diena – Kodėl mums reikia inovacijų?
Pirmąją dieną pradėjome su Gediminu Buivydu, ISM Digital LAB bei Executive School skaitmeninės transformacijos modulio vadovo, aiškiai įrėmino, kada ir kodėl viešasis sektorius turi drąsiau priimti inovacijas. Po pietų Tadas Narutavičius, skaitmeninių sprendimų praktikas, „Digital Officer“ partneris ir HealthTech akceleratoriaus mentorius, praplėtė supratimą apie praktinius skaitmeninius sprendimus ir realius pavyzdžius, kaip keičiasi organizacijos, kurios geba inovuoti.

2 diena – Dizaino mąstysena
Visa diena buvo skirta dizaino mąstysenos principams: problemos formulavimui, empatijai ir testavimui. Su Ina Bagočiūte-Žutautiene, Jungtinės Karalystės Teisingumo ministerijos Ateities įžvalgų ir besivystančių technologijų skyriaus vadovė. Jos patirtis tarptautiniu lygmeniu parodė, kad inovacijos yra įmanomos bet kur – kai į jas žiūrima drąsiai ir sistemingai. Visa dieną gilinomės į tai, kaip kurti sprendimus, kurie iš tiesų veikia — o ne tik gerai atrodo ant popieriaus.

3 diena – Inovacijų įsigijimas
Trečioji diena buvo labai praktiška. GovTech Lab ekspertai Liucija Sabulytė, Viktoras Urbis ir Raimondas Pučka aiškiai išdėstė, kaip viešasis sektorius gali įsigyti, kurti ir testuoti inovacijas įvairiais būdais. Būtent čia supratau, kad inovacijų pirkimas nėra tik procesas – tai kultūra. Po praktinės dienos turėjome galimybę aplankyti LR Seimą, susipažinti su istorija bei šių dienų aktualijomis.

4 diena – Lyderystė ir strategija
Paskutinę dieną su prof. dr. Inga Minelgaite-Antanavičiene, lyderystės strategijos eksperte, Islandijos universiteto profesore ir Lietuvos garbės konsulė Islandijoje gilinomės į inovacijų strategiją ir lyderystės reikšmę pokyčio kūrime. Jos charismatiška asmenybė sugebėjo mus įtraukti į visas pristatymo dalis labai aktyviai. 5 atrinkti dalyviai vieną spontanišką žaidimą išbandė ir praktiškai, kaip nežinai projekto eigos, bet darai, nes negali visko numatyti į priekį.

---

Ką išsinešu iš akademijos?

• įsimylėti problemą, o ne sprendimą.
• patyriau – patikėjau!
• pasitikėjimą kurti sunku, bet būtina.
• nepatogumas – augimo erdvė.
• tikslas turi būti aiškus (kelis kartus perklausti, susivienodinti matymą).
• gebėjimas atmokti yra tokia pat kompetencija kaip gebėjimas mokytis
• dvejoti yra normalu
• stebėti ir žaisti – būtina!

Ką rekomenduoju?

Aplikuoti ir dalyvauti. Tai patirtis, kuri keičia mąstymą ir suteikia tikrų įrankių dirbti kitaip.