Ankstesniuose straipsniuose kalbėjome apie įtraukties svarbą ir apie tai, kaip jaunimo darbuotojai gali padėti jauniems žmonėms, turintiems specifinių mokymosi sutrikimų (SLD). Kad jaunimo veiklos būtų prieinamos visiems, neužtenka vien kalbėti apie įtrauktį, reikia konkrečių sprendimų, praktiškai išbandytų metodų ir gebėjimo prisitaikyti prie skirtingų poreikių.

Projektas „DYS in Youth Field“ šiuo metu pereina į praktinį etapą. Partnerių organizacijose jaunimo darbuotojai ne tik diskutuoja apie įtrauktį, bet ir kuria, išbando bei tobulina įvairias priemones, padedančias veiklas padaryti suprantamesnes ir lengviau prieinamas skirtingų mokymosi poreikių turintiems jauniems žmonėms. Etapas ypač svarbus, nes idėjos pradedamos taikyti realiose situacijose, o įtrauktis tampa ne teorine sąvoka, bet kasdienio darbo dalimi.

Nuo idėjų prie konkrečių priemonių

Vieno metodo, kuris tiktų visiems, nėra. Skirtingoms grupėms reikia skirtingų sprendimų, todėl projekte kuriamos įvairios priemonės:

• mokymų moduliai jaunimo darbuotojams;
• praktinės priemonės veikloms;
• žaidimai ir interaktyvios užduotys;
• metodai, padedantys lengviau pritaikyti mokymų procesus.

Kiekviena iš jų atlieka savo vaidmenį: vienos priemonės padeda geriau suprasti įtraukties principus, kitos leidžia juos iš karto pritaikyti praktikoje. Priemonės kuriamos bendradarbiaujant partneriams ir remiantis realia jaunimo darbuotojų patirtimi skirtingose šalyse bei organizacijose.

Mokymasis per praktiką

Didelė projekto dalis skirta priemonių išbandymui. Partnerių organizacijose jaunimo darbuotojai jau testuoja veiklas savo bendruomenėse ir stebi, kaip jos veikia praktikoje.

Bandymų metu aiškėja:

• kaip jaunimas įsitraukia į skirtingas veiklas;
• kurie metodai pasiteisina labiausiai;
• kokie sunkumai vis dar išlieka;
• kaip veiklas galima geriau pritaikyti skirtingiems poreikiams.

Praktika aiškiai parodo, kad tas pats metodas ne visur veikia vienodai, nes daug ką lemia grupės sudėtis, aplinka, kalba ar organizacijos darbo specifika. Lankstumas dėl to tampa viena svarbiausių įtraukaus darbo su jaunimu dalių.

Tobulinimas per grįžtamąjį ryšį

Svarbią vietą šiame procese užima grįžtamasis ryšys. Jaunimo darbuotojai dalijasi savo patirtimis, pastebėjimais ir iššūkiais, aptaria, ką būtų galima pagerinti.

Surinkta informacija padeda:

• tobulinti priemones;
• aiškiau pateikti instrukcijas;
• geriau pritaikyti veiklas dalyviams;
• atrasti metodus, kurie galėtų būti naudingi ir kitoms organizacijoms.

Per šį procesą įtrauktis tampa nuolat besikeičiančia praktika, paremta realia patirtimi.

Kas labiausiai pasiteisina praktikoje?

Projektui judant į priekį, vis aiškiau matyti, kas iš tiesų padeda kurti įtraukią aplinką jaunimo veiklose.

Ypač svarbu:

• aiški ir suprantama komunikacija;
• lankstūs dalyvavimo būdai;
• saugi ir palaikanti aplinka;
• aiški veiklų struktūra;
• dėmesys individualioms žmogaus stiprybėms ir mokymosi skirtumams.

Visa tai padeda jaunam žmogui drąsiau įsitraukti į veiklas ir jaustis labiau užtikrintai.

Kas laukia toliau?

Projekto metu sukaupta patirtis bus paversta praktiškais ir lengvai pritaikomais rezultatais. Planuojama parengti:

• gyvus ir nuotolinius mokymų modulius jaunimo darbuotojams;
• praktinių veiklų rinkinius;
• gaires, kaip lengviau pritaikyti mokymų turinį ir procesus skirtingiems poreikiams.

Sukaupta patirtis bus naudinga ne tik projekto partneriams, bet ir platesnei jaunimo darbo bendruomenei. Įtrauktis neatsiranda per vieną dieną ar vieną priemonę, pokyčiai vyksta tada, kai atsiranda noras mokytis, bandyti, prisitaikyti ir ieškoti geriausių būdų, kaip įtraukti kiekvieną jauną žmogų.

Projektas „DYS in Youth Field“ siekia parodyti, kad įtraukus darbas su jaunimu prasideda nuo gebėjimo matyti skirtingus poreikius ir kurti aplinką, kurioje kiekvienas gali jaustis priimtas ir svarbus.

************************************************

Straipsnis parengtas vykdant projektą „DYS in Youth Field” 

Projekto Nr. 2024-2-BE04-KA220-YOU-000271848 

Projektas finansuotas ES lėšomis 

Partneriai: Logopsycom; Jovesolides España; Escape4Change; Eunoia 

#DYSinYouthField 

#Inclusion 

#YouthWork 

#LearningDifferences #YouthEmpowerment